2015年，是最值得回味的一年。

這一年，我們的國家歷經多重考驗，政治經濟穩定，民族社會和諧，創業創新頻現，中國正以一個負責任的大國形象越來越多地主導著世界和人類的發展。

這一年，教育正在發生深刻的變化，在新工業化背景下，互聯網+、跨界思維、創客教育正越來越多地改變著教育的內容和形式，學習和創新將成為學校在新一輪競爭中兩個至為重要的關鍵詞。

這一年，龍崗正在進行全面的改革和創新，以十大核心制度為主的教學改革，以“四級質量法人制”為核心的機制改革，以育人為中心的服務體系改革，都指向一個共同的目標——培養全面發展的、有夢想的、引領未來的優秀人才。

社會的發展，猶如江漢的浪潮，一浪高過一浪，后浪蓋過前浪。新的一年，我們該何去何從？

新的一年，對龍崗而言，是一次“趕考”，是一次走向三秦、走向全國的“大考”。既要有高的質量，又要有高的品質；既要有好的管理，又要有好的服務；既要堅守傳統教育的精髓，又要搶占現代教育的高地。

因此，新的一年，我們的方向只有一個——為了更好的教育。

在我們的希冀中，“更好的教育”是一種自由的教育，尊重、欣賞、包容，個性在這里盡情飛揚；“更好的教育”是一種優雅的教育，高潔、高雅、高尚，教育充盈著知識圣殿的光輝；“更好的教育”是一種幸福的教育，關照、關懷、關切，以師愛的溫暖感動成長之旅。

一方面，創造“更好的教育”要求我們創新發展機制，把創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展結合起來。一是堅持創新發展，以“立德樹人、為國育才”為中心，圍繞“培養什么人，怎樣培養人”這一核心命題，創新思路和方法，讓每一個師生實現自主地、充分的個性發展；二是堅持協調發展，在德、智、體、美、勞、心理健康六個方面整體推進，實施都市公民素質教育，培養身心健康、全面發展的人，為每個孩子的升學、就業、成功人生和幸福生活作好準備；三是堅持綠色發展，尊重教育規律和學生成才規律，改進教育教學策略，減輕學業負擔，控制練習的容量和難度，在品行發展水平、身心發展水平、興趣特長養成三個方面多下功夫、多作文章；四是堅持開放發展，不僅要實施好“國培計劃”，為地方多培養優秀教師和中小學校長，承擔起更多的社會責任，還要請更多的專家教授、一線名師來校講學，把先進的思想和文化帶進校園，同時，組織教師到京滬及江浙名校多參觀學習，以先進的思想創造先進的教育；五是堅持共享發展，“教好一個孩子，溫暖一個家庭，造福一方社會”，讓師生享受幸福的教育生活，讓家長收獲愉悅的教育體驗，讓社會同享豐碩的教育成果。

另一方面，創造“更好的教育”要求我們在新高考的背景下改革培養模式，把課程改革、課堂教學改革、教學方法改革、學習指導方法改革和考試與評價方法改革結合起來。一是以“多元選擇、個性發展”為重點抓好課程改革，在夯實語、數、外三根樁的基礎上，完善課程譜系，實行走班制、導師制、學分制，創設更為廣闊的個人發展空間；二是以“先學后教、精講巧練”為重點抓好課程改革，聚焦思維訓練和能力培養，讓課堂充滿叩問、啟發、猜想和探索的樂趣，成為師生對話和交流的魅力舞臺；三是以“以學為本、激趣釋疑”為重點抓好教學方法改革，把“教是為了不教”貫穿于教育教學的全程和全域，為學而教，以教促學，把培養學習興趣、學習方法、學習能力作為教學的目標任務之一；四是以“活學巧學、提升能力”為重點抓好學習指導方法改革，既要教學生“學什么”，又要教學生“怎么學”，把“樂學、善學、學好”結合起來，培養“想學習、愛學習、會學習”的走向未來的學習創新型人才；五是以“多元評價、多向發展”為重點抓好考試與評價方法改革，從不同的角度去尋找每一個孩子的閃光點，讓不同的努力和進步都能得到肯定與賞識。

創造“更好的教育”，需要全體管理干部的努力，以先進的理念和務實的管理去引領學校實現優質發展；創造“更好的教育”，需要全體教職工的努力，以愛心和智慧去引領每一個孩子健康而快樂地成長；創造“更好的教育”，需要全體家長的努力，以學習、支持和配合的態度去營造更溫情的家庭教育環境。

我們深知，“知難行易”，創造“更好的教育”既是一種追求又是一種行動，這種行動只有與點點滴滴、認認真真結合起來，才會開出絢麗的花、結出碩大的果。

我們深知，“貴在堅持”，創造“更好的教育”既是一種信念又是一種責任，只有不浮躁、不封閉、不懈怠，敢為人先，卓立潮頭，才不會辜負教育的使命和社會的期盼。

我們深知，“不斷超越”，創造“更好的教育”既是一種目標又是一種動力，“先走一步、再走一步、快走一步”，只有永不停步，才能與社會的發展同步，才會奏出這個時代優質教育的最強音。

2016年，大有希望，我們期待著！